Ghetto Film School, Amerika təhsil sistemini öz üzərinə götürür

Ghetto Film School, Amerika təhsil sistemini öz üzərinə götürür


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Son 13 ildə Ghetto Film Məktəbi Cənubi Bronksdakı uşaqları rejissorlara çevirir.

Film çəkilişinin əsasən ağ kişi dünyasına müxtəlifliyi tanıtdırmağın bir yolu olaraq başlayan şey, 2009-cu ildə Birləşmiş Ştatların ilk kino liseyini və daha yaxınlarda MasterClass ilə üst-üstə tədris olunan beynəlxalq kino təhsili mənbəyi kimi inkişaf etməyə başladı. səviyyəli direktorlar.

Proqramlar haqqında bir az danışmaq üçün GFS 'MasterClass İstehsalçısı Gloria Alvarez ilə görüşdüm.

* * *

EW: Sizə Ghetto Film Məktəbi və MasterClassın necə uyğunlaşdığı barədə qısa bir məlumat verə bilərsinizmi?

GA: Ghetto Film School 2000-ci ildə Joe Hall tərəfindən yaradılan bir qeyri-kommersiya təşkilatıdır. Joe Bronksda burada bir sıra sosial işlər görmüş və daha sonra ölkənin ən vacib film məktəblərindən olan USC-yə getmişdir. USC-də gördüyü şey müxtəlifliyin olmaması idi. Məktəbdə oxuyan insanlar əsasən ağ kişilər idi. Dekanla görüşdü və niyə məktəbə daha fərqli bir qrupun gəlmədiyini soruşdu və dekan, vicdanla müraciət etmədiklərini söylədi.

Joe bunu gördükdən sonra daha fərqli bir film sənayesi etmək istədi. USC'dən ayrıldı, Bronksa gəldi və Cənubi Bronksda bir mağaza kirayə götürdü. USC-dən aldığı eyni məlumatları götürdü - hətta USC başlığını götürməkdən də bezmirdi - və dərs deməyə başladı.

Qonşuluqdakı uşaqlar ilə yay proqramı kimi başladı və sinif sonunda altı dəqiqəlik qısa film hazırlayacaqdılar. Birinci sinifdə edildikdən sonra bəzi filmlərin həqiqətən yaxşı olduğunu başa düşdü.

Mən özüm Getto Film Məktəbinin məzunuyam. Mən 2008-ci ildə onlarla əlaqəli oldum. Təşkilatın iş yolu, Getto Film Məktəbində fərqli proqramlarımızın olmasıdır. Birincisi, 2000-ci ildə başlamış İştirakçılar Proqramıdır. İştirakçılar Proqramı 15 aylıq konservatoriya tipli film məktəbi təhsildir. Hər il Nyu-York şəhərinin hər yerindən yüzlərlə tələbə müraciət edir və cəmi 20-si girir. Tamamilə pulsuzdur və xoş tərəfi budur ki, 15 ayın sonunda tələbələr bir film olaraq bir film çəkmək üçün bir sinif olaraq birlikdə çalışırlar. beynəlxalq məkan.

Tələbələrimiz layihəsini çəkmək üçün gələn ay Kiyevə getməyə hazırlaşırlar. Ötən il tələbələr Cənubi Afrikanın Yohannesburq şəhərinə getdilər. Bir il əvvəl Şanxay idi. Proqram onları hər yerə aparır.

GFS-in ikinci istiqaməti Digital Bodega adlı daxili istehsal şirkətimizdir. Şirkətlər yeni bir media yanaşması olan video çözümlerini istəyərək bizə gəlir. Rəqəmsal Bodega bizə kömək edir, çünki bizi məzunlarımızın işləyə biləcəyi şirkətlərlə bağlayır. Bunlar məzunlar üçün ödənişli fürsətdir ki, filmdə aktiv qala bilsinlər.

Ölkədə ilk kino liseyi olan Kino Məktəbini də yaratdıq. Əslində nizamnamə məktəbi deyil, dövlət məktəbidir. Şagirdlərimizin hamısı riyaziyyat və elm almalıdırlar, amma hər gün tədris planına bir növ film təhsili var. İlk məzuniyyət sinifimiz oldu və həqiqətən həyəcanlandıq. Bu sinif üçün təəccüblü bir şey odur ki, bizdə 100% məzunluq dərəcəsi və 100% kollecə qəbul olmağımız var. Çox yaxşı çıxış etdi və bizə Harlemdə ikinci Kino Məktəbi açmaq təklifi gəldi.

Sonuncu komponentimiz, bütün dünyada kino sənayesi rejissorları və tələbələri ilə bir sıra master-klass olan MasterClass-dır. Hər sessiya film çəkilişləri daxilində fərqli bir mövzu ətrafında mərkəzləşmişdir. Tələbələrimiz sinifdən əvvəl yaradıcılıq çağırışı alır və sonra sinifdə fikirlərini direktora çatdırırlar. Dərs bitdikdən sonra hər biri seansdan ilham alaraq iki yarım dəqiqəlik qısa bir film çəkirlər.

MasterClass necə işləyir?

Tələbələr müraciət etdikdən sonra onlarla görüşdük. Hələ texniki biliyi olmayan, lakin mütləq vizual düşünən və hekayə müəllifi olan insanlarla işləmək istəyirik. Sinifə qəbul olunduqdan sonra, sinif mövzusundan ilhamlanan yaradıcı bir məşq edirlər. Rejissorumuz hansı mövzunu müzakirə etmək istədiklərini qərarlaşdırır və sonra şagirdlərimizi fərqli düşünməyə çağırmaq üçün ev tapşırığı veririk.

Ən çox bəyəndiyim nümunələrdən biri də Tamra Davislə etdiyimiz sinifdir. O yönləndirdi Billy Madison və bəzi sənədli filmlər, lakin o, musiqili videolarla ən çox tanınır. Musiqi ilə film arasındakı əlaqə haqqında danışmaq istədi, buna görə tələbələrimizin 2 dəqiqəlik qısa bir film üçün bir fikir yaratmalı olduğu bir tapşırıq verdik. Bükülmə bu idi ki, fikri səsləndirdikdən sonra Tamra'nın iPodundan seçdiyi 15 mahnının siyahısını verdik. Şagirdlər üçün bir mahnı seçib hekayəsinə qoşmaq idi. Hər hansı bir dialoqdan istifadə etmək əvəzinə, parçaları üçün danışan bir mahnıdan istifadə etməli oldular. Bu ya sözlərdə ola bilər, ya da mahnının əhval-ruhiyyəsində ola bilər. Bu şagirdlərə bir əyri top atıb, problemin yaradıcı həlli yollarını tapdıqlarını görmək çox xoşdur.

Yaradıcılıq çağırışını bitirdikdən sonra direktorla bir saat davam edən iclas keçiririk. Hər bir şagird hekayələrini birbaşa direktora danışdırır və direktor onlara yaradıcı rəy verir. Bu, layihələrini başlamazdan əvvəl yoxlamaq istədikləri bir filmə istinad ola bilər və ya cəhd edə bildikləri sərin materialların bir neçə vurulmuş fikirləri ola bilər və ya xarakter inkişafı ola bilər. Bir şey ola bilər.

Bu qarşılıqlı münasibətlərdən çox xoşuma gələn şey, tələbələrimizin məşhur bir rejissorla fikirlərini danışmaq üçün biraz ulduz vurması ola bilər. Bir müddət sonra, onlarla təkbətək görüşdükdə, [rejissorların] sadəcə tələbələr olduğunu, tələbələrimiz kimi etdikləri işlərə çox həvəsli olduqlarını başa düşürlər. Sadəcə filmləri sevirlər. Gördükləri sərin filmlərin mübadiləsinə getdiklərini seyr etmək çox zəhmlidir. Çox təravətlidir.

Sessiya bitdikdən sonra tələbələrimizin hər biri çıxır və bu fikri iki yarım yarım dəqiqəlik qısa filmə çevirmək üçün bir ay var və sonra bir-birimizin filmlərini eyni şəkildə izlədiyimiz ikinci bir iclasımız var. [Google] platforma platforması və bir-birinizə yaradıcı rəy bildirin.

Başqa bir tapşırıq nümunəsi verə bilərsinizmi?

Ən çox sevdiyim yaradıcı problemlərdən biri də Spike Jonze idi. Şagirdlər hazırda canlı olmağın nə olduğu ilə bağlı bir metafora ilə qarşılaşmalı idilər. Sonra, bu metafora ilham verən bir film ideyası ilə qarşılaşmalı oldular. Fikirlərin son hissələrə necə inkişaf etdiyini görmək həqiqətən maraqlı idi, çünki bir çoxu eksperimental idi - bəzi insanlar eksperimental povest marşrutu ilə getdilər və ya bəzi animasiyalardan istifadə etdilər. Onların bütün şərhlərinin nə qədər fərqli olduğunu görmək bizim üçün çox sərin oldu. Həm də çox şəxsi bir şey idi.

Yəni əksəriyyəti şəxsi bir yerə girir?

Həqiqətən ən yaxşı hekayə növüdür. Çox dürüst və xam bir şey başqa heç bir yerdən gələ bilməz. Bu, həmişə təşviq etdiyimiz bir şeydir. Kinorejissorlarımız və tələbələrimiz arasındakı qarşılıqlı münasibətlərdə, onlar həmişə bu azacıq orijinallıq toxumu əldə etməyə çalışırlar ki, bu da ən şəxsi filmdir.

Şagirdləriniz arasında hansı növ əməkdaşlıqlar baş verir?

Hal hazırda həyəcan verici üzərində işləyirik. Sundance Film Festivalında bir vitrin qonaq etdik. MasterClass-ın ilk mövsümündə hazırlanmış 6 ən yaxşı qısametrajlı filmi seçdik və həmin 6 tələbəni filmlərini nümayiş etdirmək üçün Sundance'ya uçduq. Və "All-Star Challenge" doğuldu. Bu altı tələbə tərəfindən rejissorluq ediləcək kollektiv bir filmdir. Film altı beynəlxalq yerdə də çəkiləcək. Çox sevindirici haldır ki, hamımız fərqli şəhərlərdə olduğumuz üçün bütün əvvəlcədən hazırladığımız üsul Google Plus platformasından keçmişdir. İstehsaldan qabaq görüşlər keçirmək və istehsal sənədlərini Google Sənədlər vasitəsilə mübadilə etmək üçün hər həftə "asırıq". Bu yayın sonunda ya da payızın əvvəlində çəkəcəyimizi düşünürük.

Tələbələr hamısı çox fərqli olduqları üçün altı fərqli şəhəri və altı fərqli üslubu necə birləşdirdiyimizi görmək zəhmli olacaq.

GFS və MasterClass nəyi unikal edir?

Düşünürəm ki, GFS və yanaşmamızı bənzərsiz edənlərdən biri də yaradıcı təhsilin əhəmiyyətinə vurğumuzdur. Biz yaradıcı bir təhsilin əhəmiyyətini çox həvəslə müdafiə edirik. İnanırıq ki, elm və riyaziyyat çox vacib olsa da, yaradıcı bir təhsil, ictimailəşmə və problem həll etmə kimi bacarıqları olan şagirdlərə həyatlarının qalan hissəsinə köçürülə biləcək bir şeydir. Məktəb vasitəsilə tədris planlarımızın xalq təhsili kontekstində işlədiyini sübut edirik.

Həm də tələbələrimizə heç vaxt “risk altında” yanaşmırıq. Tələbələrimizi qəribə istedadlı hekayəçilərdən başqa bir şəkildə təyin etmək istəmirik. Düşünürəm ki, hər hansı bir tələbəmizlə ünsiyyət qurduğumuz ilk gündən onsuz da rejissor olduqları anlayışından işləyirik. Bu, məktəbə gedən kimi olmağa çalışdıqları bir şey deyil. Artıq bir rejissor kimi fəaliyyətə başladılar. Onlara nəinki inanılmaz inam var, həm də gözləntilərimiz çoxdur. Düşünürəm ki, bu, işlərinin keyfiyyətinə görə tərcümə olunur. Kiminsə onlara inandığını və kiminsə onlardan müəyyən bir keyfiyyət gözlədiyini hiss etdikdə mütləq addım atacaqlar. Mütləq bir inancımız var ki, bunları edə bilərlər və zəhmli olacaqlar.

Liseyimizə və kursantlarımıza qarşılıqlı təsir göstərə biləcəyi bir növ düşüncə tərzinin tətbiq olunduğunu görmək maraqlıdır, amma bunun hamısının distant təhsil yolu ilə baş verdiyi MasterClass-a çevrildiyini görmək çox maraqlı oldu. . Tələbələrimiz üçün bu cür yüksək standartlara və yüksək hörmətə sahib olmaq, onlardan əldə etdiyimiz son məhsula çevrilir.

MasterClass-ı genişləndirməyi planlaşdırırsınız və belədirsə, bu necə olacaq?

MasterClass-ın ilk mövsümünü başa vurduqdan və bu cür təəccüblü rəyləri yalnız tələbələrdən deyil, həm də rejissorlardan da aldıqdan sonra, xalq maarifinə təsir göstərməyə çalışmaq üçün ikinci mövsümlə irəliləyirik. Ghetto Film Məktəbindəki vəzifəmiz, böyük Amerika hekayəçilərinin növbəti nəslini yetişdirmək, inkişaf etdirmək və qeyd etməkdir və düşünürük ki, MasterClass vasitəsilə bunu edə bilərik. İndi yalnız New York ilə məhdudlaşmaq lazım deyil. ABŞ-ın hər hansı bir yerində ola bilər. Görəcəyimiz şey MasterClass-ı professorların dərslərini daha interaktiv etmək üçün bir mənbəyə çevirməkdir. Ohayoda bir professor öz sinfində film quruluşunu öyrətmək istəyirsə və ya tarix müəllimi tələbələrinə tarix daxilində bir mövzu haqqında qısa bir film çəkmək tapşırığı vermək istəyirsə, bunu etmək üçün MasterClass-dan istifadə edə bilər. Biz özümüzü ümumiyyətlə ABŞ-da xalq təhsilinə təsir etdiyimizi görürük və bu platforma bunu etmək üçün mükəmməl bir borc verir.

Həmişə daha çox tələbə axtarırıq, ona görə də hər hansı bir şəkildə maraqlanan hər kəsə müraciət etməyi təklif edirəm və onu sinifə daxil etməsələr belə bir tamaşaçı olmağı və canlı seanslarımızı izlədiyimizi və ya sessiyalarımızı seyr etməyi təklif edirəm YouTube-da - bunlar öyrənmək üçün əla mənbələrdir. Keçən mövsüm 22 yaşa qədər bir yaş həddimiz var idi. 22 yaşından yuxarı olan bəzi şagirdlərimizə yaxınlaşdıq, lakin hələ də öyrənmək istədik və iştirak etmək istədik, buna görə sinifdəki şagirdlərin etdikləri yaradıcılıq təlimlərini onlara göndərdik ki, iştirak edib öz filmlərini çəksinlər. Hər hansı bir köməyə ehtiyacı olduqda, hər zaman rəylərimizə arxalana bilərlər.

Əlbəttə ki, bu həmişə pulsuzdur. Buna görə köməyimizi istəyən və bizimlə əlaqə qurmaq istəyən hər kəsi qəbul edirik. Hər hansı bir maraq növü varsa müraciət etməyinizi və əlaqə saxlamağımı məsləhət görürəm.


Videoya baxın: Tələbələr üçün xaricdə pulsuz təhsil imkanı