İngilis dilində danışanların əksəriyyətinin ingilis dili haqqında bilmədiyi 4 şey

İngilis dilində danışanların əksəriyyətinin ingilis dili haqqında bilmədiyi 4 şey


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Hubris olmadan deyil, 4 həftəlik intensiv TEFL kursuna getmək üçün Parisə getdim. Əlbəttə ki, ingilis dilini ikinci dil kimi öyrətmək üçün sertifikat ala bilərdim. Gerundun nə olduğunu bilirəm. Yerləşdirilməyən dəyişdiricilər məni zarafat edir. İngilis dili bir şeydir - yeganə şey - mən yaxşıyam (baxmayaraq ki, bu cümləni əvvəlcədən yazmaqla bitirmək istəyirdim). İngilis dilini öyrətmək tort, Burbon şirli, metafora və hiperbol və polisendetonlarla bir Madaqaskarın vanil lobya tortu olardı.

Um, yox.

Yetkin dil öyrənənlərin bir qrupunun sizə iş təklif etməsi və ya ikidilli fərasət verə bilmək gücünə sahib olduğunuzun sizə baxmağınız əsəbi sıxışdırır, yalnız sizdən sonra "futbol" un təkrarlanmasını və ya mime bıçaqlamağı xahiş etdikdə. "qəzəb" sözünü çıxarmaq üçün xəyali bir bıçaqla hava. Özünüzü həqiqətən tanımadığınız bir sıra qaydaları öyrətmək daha əsəbi sıxışdırır. Nə edir "ola bilər" və "ola bilər" arasındakı fərq? Təsəvvür edə bilərəm və sinifin qarşısında düşüncə prosesimi ləkələyirəm və ya xəcalətdən ölə bilərəm. Çox şişirdim.

Doğma İngilis dilli danışanlar, ESL sinifində öyrədilən qaydaları instinktlə bilirlər, terminologiyanı daha da çətinləşdirir. (Ciddi, heç bir leksik fel eşitmisinizmi?) Beləliklə, burada yaxşı ingilis dilində danışmağınızın bilmək üçün yararsız olan 4 qayda / təlimat var.

1. Sifət sırası

Bir cümlədə birdən çox sifət işlətdiyiniz zaman bu qısaltmanın nizamına əməl etməlisiniz: OSACOMP. Kompüter alqoritmi kimi səslənir və özünü əsəbi hiss edir. "Yeni, gözəl, dəri, böyük qara iş çantası aldım" deyə bilməzsiniz. The Opinion ilk gəlməlidir. Sonra Size, ardınca AGe, Color, və Origin. Nəhayət Material və Səhurpose. Beləliklə, "Gözəl, böyük, yeni, qara dəri iş çantası aldım." Çünki bütün bunları fərqləndirir.

Sinifimdə yalnız iki nəfər var idi və hər ikisi də OSACOMP-ni eyni dərəcədə faydasız hesab edirdilər. Kessi, açıq havada, demək olar ki, patoloji baxımdan nikbin bir Los-Ancelesdən gəlmişdi və Liza son vaxtlar doqquz il müddətində hərbi xidmətini başa vurmuş bir Amerikalı mühacir idi. Kassi hər dəfə Liza ya da tez-tez baş verən "fuck" dedim. Lizanın qolları cerulean fonunda pinqvinlərin döymələri ilə örtülmüşdü, ancaq bu döymə okeanında qara kərpic və quru camış da var idi. "Uşaqların yorğan örtüyünə necə bənzədiyini düşündüyüm zaman" nəsli kəsilən heyvanlar "dedi. Sifət sırası ilə əsəbləşməyimiz, ortaq olduğumuz yeganə şey idi.

O zaman bunu dərk etməməyimizə baxmayaraq, OSACOMP-nin mənası var. "Qırmızı, böyük ev" yerinə "böyük, qırmızı ev" dediyimizin səbəbi budur. Sifətlər bu qaydadan kənar olduqda, o sadəcə səhv səslənir, amma xarici dil öyrənənlər bunu bilmirlər. Buna baxmayaraq, Kessi, Liza və mən bunun mənasız olduğuna görə şikayətlənməyə davam etdik. Özümüzü gizli saxladığımız kimi, özümüzü də aldadıldığını hiss etdik.

2. Fonemik yazısı

Buna bənzəyir. Hər bir simvol ingilis dilində danışarkən səsinizə uyğundur. Bunlar lüğətdəki hər sözün yanında görünən qəribə simvollardır. "J" səsinə bənzəyir / ʤ / və "y" səsinə bənzəyir / j /. Bu, hətta ingilis dilində yazılmış yazım qədər yarı yol vermir.

Məsələn, "Ghoti" nin "balıq" sözünün alternativ bir yazısı olduğunu bilirdinizmi? Gh = "f" səsi "kifayətdir". "O" = "qadınlar" dakı "i" səsi. "Ti" = "fantastika" dakı "ş" səsi. Alexander Ellis adlı bir adam "qayçı" sözünün də yazılmasının 81.997.920 potensial yolunu hesabladı schiesourrhce. Daha sonra şişirdildiyini etiraf etdi, amma yenə də yazım qarışıq ola bilər və fonemik ssenarist tələbələrə sözləri yazılmadan necə tələffüz etməyi öyrənməyə kömək edir. "Balıq" və "Ghoti" və digər mümkün imla hamısı oxşayacaqdır / f ɪ ʃ / fonemik işarələrdə.

Təcrübə etmək üçün təlimatçımız fonemik yazı ilə birlikdə hər iki eyni kağız vərəqini bizə verdi və dedi ki, sənədlərin birindən məktubları kəsin, digərini isə arayış kimi istifadə edək. Kəsilmiş simvollardan sabahkı sinif üçün flaş kart kimi istifadə etməliydik. Bir cüt gətirməyi düşünmədim schiesourrhce Parisə getdim, ona görə də hər məktubu əllə kəsdim. Cassie'nin bir qayçı var idi, ancaq hər iki kağız vərəqindən fonemik yazısını kəsdi. ʧʤæɜ:θS. Fləş kartlarım Qarğıdalı Tozlarına bənzəyirdi. Parisdəki digər 22 yaşlı uşaqların çoxu Rue de la Roquette-də ömrünün vaxtını keçirərkən, Kassi və mən şən əlifba hazırlayaraq gecə 3-də masalarımızın üstündə əyləşmişdik. Səhv.

3. Keçid və intransiv fellər / birbaşa və dolayı cisimlər

Yəqin ki, bunları 7-ci sinifdə öyrənmisiniz, ancaq cümlələrlə işarə edərək heç bir şey əldə etmədiyinizə görə ("Hey insan, mən dolayı divanınıza həssaslıqla çırpıla bilərəmmi?"), Onlar yaddaşınızın boşluğunda yatır, sizə əsəbiləşmir " onları unutdun.

"Nikkita, mənə birbaşa obyekt nümunəsi verə bilərsən?" məşqçimizdən soruşdu.

"Mən ... səhv edirəm ... öldürdüm ... birini."

İzləməkdə qalacağım bəlli idi Gözəl Balaca Yalançılar tələb olunan oxu yerinə. Hər halda, "kimsə" birbaşa obyektdir, çünki hərəkət birbaşa ona yönəldilir və birbaşa obyektiniz olduqda, keçid verlişi var ("öldürülür"). Əvvəlcədən bir predmetdən əvvəl, dolayı bir obyektdir. Məsələn, "Divanda yatdı." Hərəkət divanda aparılmadığından, müdaxiləli bir sözdür.

Kifayət qədər sadə görünür, ancaq mürəkkəb cümlələrə tətbiq edildikdə, ağılınıza şübhə edir. Liza konsepsiya ilə mübarizə apardı və hər dəfə səhv bir sual olanda adətini "Ah, fuck üçün!" Deyərdi. O, heç vaxt "bəli" və ya "duh" deyildiyi qədər "bəli" sözünü demədi. (Bir dəfə məndən zövq almaq istəməyimi soruşduqda, o, əslində cavab verdi: "Ayı meşədə qışqırdı?")

Məşqçimiz keçici felləri izah etməyə davam etdi. "Bəs, divana nə etdi?"

Hamımız kobud gülüşə qərq olduq və bunun səbəbini bilmirəm. Bəlkə çirkli idi. Bəlkə yeddi saat sinifdə olardıq, günümüzü içməyimizə sərf edərdik kir royallar Lüksemburq bağları tərəfindən. Bəlkə qəribə bir şəkildə, Səhər yeməyi klubu-bu şəkildə, birdən-birə xüsusi bir şey haqqında güldürən yaxşı dostlar idik.

4. Niyə "lobya" amma "a" kapuçino sifariş edirik

Dünyadakı bir yerdəki "a" bir lobya deyil, açıq şəkildə menyudakı lobya haqqında danışdığımız üçün "lobya" sifariş edirik. Biz bir kapuçino sifariş edərkən, menyuda olan xüsusi kapuçino haqqında danışırıq (yalnız bir növü var deyə), yenə də “the” əvəzinə “a” kapuçino deyirik. Niyə?

Dürüstlükdə bilmirəm. TEFL sinifimdə fonemik simvollardan daha çox və ya mükəmməl davamlı gərginliklə tanış olduğum bir şey varsa, bilməyəcəyinizi etiraf etmək yaxşıdır. Düşünürdüm ki, Kassi və Lizanı məndən necə fərqləndiklərini görməmədən tanıyıram. Ego, bu tanımadığı qaydalara qarşı ilk laqeydliyimi çəkdi və böyük təbəssüm və ya pinqvin döymələrindən daha parlaq olan iki insanın mənim tamamilə səhv qərarları.

Cappuçino sualına belə qapılmağımı sizə buraxmaram. Budur bir nəzəriyyə: lobster qablarından fərqli olaraq, kapuçinlər əksər menyularda olur, buna görə də bir növ xüsusi ev kapuçino istəmirik. Əslində, əksər insanlar nizamlı (və ya "a" nəm və ya "a" quru) kapuçino istəsəydilər və bunun içində angosturanın acı olduğunu tapsalar narahat olardı. Eynilə bir yemək yeməyinə gedib "asanlıqla asanlıqla" yumurtaya sahib olmağınız kimidir. Bu nəzəriyyəmin heç bir rəsmi dəstəyi yoxdur, amma mən bununla gəzəcəyəm.


Videoya baxın: 130 İngilizce Cümleler İngilizce sohbet Uykuda ingilizce öğrenmek Türkçe İngilizce