'Deməli, səni vurmağımı istəyirsən?': Tayland məktəblərində bədən cəzası

'Deməli, səni vurmağımı istəyirsən?': Tayland məktəblərində bədən cəzası

Ənənəvi Tayland məktəbində Amerikalı İngilis dili müəllimi olaraq mənə bənzərsiz bir perspektiv imkan verir. Tayland müəllimlərinin dərslərini necə keçirdiyinə, amma istədiyi şəkildə öyrətmək azadlığına riayət etməyimə imkan verən biri. Mənə Taylandın tədris ənənələri - biliklərin öyrədilməsi yolu, gənc şüurların necə formalaşması - və bununla da Tayland mədəniyyətini müəyyən edən dəyərlər və qaydalar haqqında bir fikir verildi.

Tailand müəllimlərinin sinifdəki şagirdlərinə (və mənim) şagirdlərinə fiziki cəza tətbiq etmə praktikasına dair fikirləri açıqlamaq istəmədim. Şokumu və qınağımı bildirmədən əvvəl - həqiqətən hiss etdiyim - qarşımda baş verənləri tam mənimsədiyimdən əmin olmaq istədim. Beləliklə, üç ay ərzində etik keyfiyyətlərimi bir kənara qoyub özümə mədəni həssaslıq, anlayış axtarışında bu zahirən arxaik taktikanı həzm etməyə və sintez etməyə vaxt verdim.

Açığı deyək ki, tailandlı müəllimlər şagirdləri ilə çox fiziki olurlar. Qərb standartlarına görə sui-istifadə; Tayland standartlarına əsasən, tamamilə zəruri, gözləniləndir. Müəllimlər uşaqları başına, boynuna və ya əlinə hökmdar və ya açıq xurma ilə vuracaqlar. Çətin vurdular və tez-tez vurdular. Bu cür cəzaya zəmanət verən siyahı heç vaxt bitməz: şagirdlər danışdıqları və ya masalarında yanlış oturduqları, növbə ilə danışdıqları, səhv cavablar aldıqları və ya dırnaqlarını və ya saçlarını çox uzun saxlamaları üçün vurulur.

Tələsiklər, bir sinif dövründə ümumiyyətlə bir neçə dəfə baş verdikdə, tailandlı müəllimlər şagirdlərini incitmək üçün hər fürsətdən istifadə edən hərbi çavuşları qorxudaraq qorxuya düşə bilərlər. Qorxu və alçaqlıq bu uşaqlara itaət etmək üçün çox ustalıqla istifadə etdikləri silahdır. Onlara nizamın bərpası üçün həssas bir ton və başın arxasına bir zərbə lazımdır. Və təəssüf ki, işləyir. Heç vaxt bu cəza metodunu qəbul edə bilməməyimə və ya həssas olmamağıma baxmayaraq - mən çox müsbətəm, sevdiyim tələbə Frayın üstünə yürüş etdiyim zaman ürəyim iki yerə töküldü və Tayland müəlliminin əlində aciz və çarəsiz oldum - bu işləyir. Bir cazibədarlıq kimi. Hökmdarın bir qüsuru ilə bir Tayland müəllimi 40 qışqırıqdan ibarət bir bütün sinif otağını edə bilər, psixotik uşaqlar səssiz və mükəmməl bir şəkildə ölürlər. Halbuki bütün 50 dəqiqə dərsimi tələbələrimin qarşısında durduğumu bildirməməyə çalışdıracağam.

Taylandlı bir müəllim sinifdə olmursa, iğtişaş yaranır. Heç nə öyrədilməyəcək və heç nə öyrənilməyəcək və uşaqların öyrəndikləri hər qayda pəncərədən uçur. Nəyi dəyişməz bir xaos, qəzəb və məhv edir - masadan masaya atlayan şagirdlər, sinifin arxasında bir-birlərini döyərək, hökmdarlarla üz-üzə bir-birlərini döyürlər (rəqəmlə gedin), mümkün qədər çox insana uyğun olmağa çalışırlar. qəflətən supine qurbanının arxasında. Tədrisini unudun və CPR və iğtişaşın ləğvi strategiyalarını xatırlamağa başlayın.

Xüsusilə xoşbəxt bir gündə, ikinci tələbələrimin hamısı bir saat məni gözdən salmaq və daha vacib planları davam etdirmək qərarına gəldilər. Mikrofonum olsa da və əsas İngilis əmrlərimi ən yaxşı şəkildə başa düşsələr də, mən əhəmiyyətsiz, görünməz qaldım. Sadəcə mənə hörmət etmirdilər. Qışqıran 40 tələbənin dinməz səsi məni susdurdu. Mən açıq-aşkar uğursuzluğumu etiraf edirdim - bu sinifə nəzarət edə bilməyəcəyimi, təkcə ingilis dilini öyrətməyimi.

Sonra birdən hamı dərhal sakitləşdi. Bütün ixtilaflı fəaliyyət dayandırıldı və səssiz asqıda asıldı. Otaq güclü bir cazibə ilə sehrləndi. Qırx üz oturdu, dəyişdi və mükəmməl şəkildə masalarına oturdu, baxışları sinif qapısına yapışdırıldı. Qapının arxasından iki göz arxaya baxdı - cadugərləri. Tailandlı bir müəllim sinif otağında qısa, lakin güclü bir görünüş yaratdı, səmərəli qaydada bərpa etdi və içimdə heç ayaq qoymadan mənim üçün sinifimi idarə etdi.

Rahatlığa görə minnətdar idim, amma tələbələrimdən məyus oldum. Mən onlardan ən əsas şəkildə və əl işarələri ilə soruşdum: "Niyə, mən burada olduğum zaman danışırsan ... Ancaq Tayland müəllim burada olanda danışmırsan?"

Cəbhədəki yaramazlardan gələn cavab: "Müəllim, vurduğuna görə." (Bir hökmdarın biləyini yumması).

"Demək, səni vurmağımı istəyirsən?" Soruşdum.

"Bəli, müəllim." (Bir neçə digər tələbə uyğun olaraq başlarını tərpətdi.)

Mən səssiz idim.

3 ayda ilk dəfə sədaqətli müxalifətim sarsıldı. İnamlarım ləğv edildi. Geri addım atmalı idim. Buraya gəldim ki, bu uşaqlar üçün bir növ xeyirxah xilaskar olacağımı, passiv davranışlarımı qiymətləndirəcəklərini və avtoritar üsullarla müraciət etməkdən imtina etdiyimə görə mənə hörmət edəcəklərini düşündüm. Ancaq bunun əvəzinə məndən bunu istəyərlər. Onsuz necə işlədiyini bilmirlər. Mən əmr etmirəmsə, mənə hörmət etməyi bilmirlər. Bu şəkildə şərtlənirlər. Bu nizam gözləntiləri və bu hərbçi öyrənmə atmosferi öz mədəniyyətlərinə o qədər daxil olur ki, qəbul edilir, paradiqmadan yayınmaq və ya sökmək üçün edilən hər hansı bir cəhd nəticəsiz qalır. Üstəlik, insanları çaşdırır. Tayland mədəniyyətinin bu cəhətini mənəvi olaraq başa düşə bilməsəm də, intellektual olaraq onu saxlamağın əsas səbəblərini tanıyıram. Əsasən prioritet məsələdir. Amerikalıların fərdi azadlıqları və özünə inamlarını ən vacib dəyərlərindən biri hesab etdikləri halda, Thais itaət və kollektiv uyğunluğu eyni dərəcədə vacib sayır.

Tələbələrin bu qədər sərt cavab verilməsini təmin edən qərarsız davranışlarının, bu cəzaların səbəb olduğu repressiya illərinə qarşı çıxan daxili muxtariyyətlərinin ifadəsi olması barədə düşüncəni heç vaxt unutma. Yerdəki sistem əbədi olaraq məhsuldar deyil, dəyişməz, dövrəlidir. Fasiləsiz davranışa nəzarət etmək üçün yoxlanılmamış tabeçiliyin istifadəsi daha üsyankar davranışa və beləliklə daha sərt cəzalara, daha çox tabe olmağa təkan olur. Bunun heç biri əlaqəli deyil. Çünki quruluşuna inamı qorumağa xidmət edən bir sistemi necə dekonstruksiya etməyə çalışırsınız? Bu sistemin atrofiyası, fədakarlıq əmrini vermək və beləliklə bütöv bir mədəniyyətin qəlbində qurulmuş bir ideologiyaya meydan vermək deməkdir?

Etmirsən. Daha doğrusu, niyə istəməlisən?

Yenə də favoritlərimdən birini döyəndə qoruyan ana instinktlərimi saxlaya bilmirəm. Çırpınanda mən çırpınıram. Səssizcə yalvarıram ki, tez bitdi.


Videoya baxın: Tayland Bangkok Muaythai Kampında Küçük Thai Çocukla Antreman